Zdrowych, pogodnych Świąt Wielkanocnych,
przepełnionych wiarą, nadzieją i miłością.
Wszelkiej pomyślności dla Dyrekcji i Pracowników Szkoły oraz uczniów
życzą uczniowie klasy 2b z wychowawcą.
6
Aktualności
Pisanki uczniów klasy 2b wykonane w zdalnym nauczaniu
Wiosenna przerwa w szkołach od 9 do 14 kwietnia 2020 r.
Informujemy, że od 9 do 14 kwietnia br. w szkołach będzie trwać wiosenna przerwa świąteczna. We czwartek 9 kwietnia i piątek 10 kwietnia br., szkoła nie będzie prowadzić zajęć dydaktyczno – wychowawczych z uczniami w formie kształcenia na odległość ani zajęć opiekuńczych (świetlicowych) dla uczniów.
Ciekawostki, porady, wskazówki - zakładka pedagoga
Zachęcam do odwiedzin strony naszej szkoły- zakładka pedagog szkolny, https://spraciszyn.edupage.org/text7/
gdzie publikowane będą porady, wskazówki, formy pomocy, ciekawostki... Zachęcam do lektury i kontaktu.
W internetoweaj przestrzeni znajdą się informacje ważne dla Uczniów, Rodziców i Nauczycieli naszej szkoły . Mam również nadzieję, że miejsce to będzie cennym "narzędziem" w zakresie profilaktyki i wychowania a także źródłem wymiany doświadczeń. W ZWIĄZKU Z SYTUACJĄ EPIDEMIOLOGICZNĄ, zakładka Pedagoga będzie miała jeszcze jedną funkcję wspierającą i informacyjną w trybie online. Pamiętajmy, aby być rozważnym i cierpliwym. Teraz jest czas, aby być razem z bliskimi, rozmawiać, wspierać się wzajemnie i mądrze wykorzystać Internet
Mini poradnik dla rodzica
Poradnik dla rodziców dzieci z niepełnosprawnościami.
OGÓLNOPOLSKA AKCJA – KARTKA DLA MEDYKA
prace naszych uczniów wykonane podczas zdalnych zajęć
Dzieci potrafią okazać wdzięczność za trud i poświęcenie, jednocześnie zapewniając o swoim wsparciu, szacunku dla służb medycznych.
Bardzo dziękujemy - Szkolny Klub Wolontariatu
35
Filmowe ekranizacje lektur szkolnych
Biblioteka szkolna poleca filmowe ekranizacje lektur szkolnych
https://vod.pl/lektury-szkolne
Filmowe ekranizacje lektur szkolnych to już osobny rozdział w historii kinematografii. Wraz z rozwojem kina twórcy sięgali po sprawdzone, najlepsze historie, stworzone przez wybitnych pisarzy i poetów. W zamyśle tworzone były jako uzupełnienie do odbioru znakomitych dzieł literackich, dziś niekiedy są również zastępstwem dla samej literatury.
Lektury szkolne to szczególny rodzaj filmu, który zmienia spojrzenie na literaturę. Wizualizuje to, co spisali najlepsi prozaicy, dramaturdzy czy poeci. Wydawać by się mogło, że zekranizowano już wszystko. Uczniowie podstawówki w historii filmu znajdą swoje lektury np. arcydzieło Agnieszki Holland "Tajemniczy ogród" na podstawie powieści F.H. Burnetta czy adaptację bestsellerowej powieści o Stasiu i Nel - "W pustyni i w puszczy" autorstwa noblisty Henryka Sienkiewicza
Prace uczniów klasy 2b w trakcie zdalnego nauczania
- 6
Biblioterapia w obliczu pandemii
Psychologowie coraz częściej poruszają kwestię wpływu emocjonalnego pandemii i izolacji na uczniów, którzy pozornie mogą nie okazywać przejęcia sytuacją, jednak – przyzwyczajeni do zużywania znacznie większej ilości energii oraz codziennych spotkań z rówieśnikami – z czasem będą coraz bardziej przytłoczeni sytuacją. Jest to szeroko omawiany problem w kontekście Włoch, gdzie kwarantanna trwa dłużej. Mniejsze dzieci absorbują strach oraz napięcia dorosłych. Mogą nie rozumieć problemu, jednocześnie dostrzegając znacznie więcej niż nam się wydaje. Choć teraz publicznie o tym się nie mówi, w przyszłości z tym stresem, strachem i samotnością trzeba będzie sobie poradzić.
Poniższe propozycje to tytuły książek, które poruszają tematykę emocji takich jak smutek, lęk, odwaga, oswajanie strachu, choroby czy śmierci.
- Katarzyna Zychala Bojaczek, czyli wyprawa po odwagę - książka poświęcona odwadze i roli oswajania strachu w życiu;
- John Green Gwiazd naszych wina - książka dla młodzieży poświęcona zmaganiu się z chorobą, poruszająca tematykę śmierci;
- Hans Christian Andersen Opowieść o matce – baśń interpretująca sens śmierci;
- Roger Hargreaves Pan Radosny - książka dla najmłodszych, mająca na celu uświadomienie, czym jest radość, a czym smutek oraz poznanie sposobów radzenia sobie z emocjami;
ZACHĘCAMY DO LEKTURY!
Szkolny Klub Wolontariatu - zapraszam do akcji
Serdecznie zachęcam wszystkich uczniów i ich rodziny do przyłączenia się do ogólnopolskiej akcji Kartka dla medyka. Doceńmy w tym trudnym czasie pracowników służby zdrowia poprzez własnoręczne wykonanie kartki/rysunku z życzeniami i wyrazami wdzięczności za ich codzienny trud i oddanie pacjentom. Niech to będzie nasze podziękowanie za ich ogromne poświęcenie.
Kartki proszę przesyłać za pośrednictwem Messengera ( Urszula Smolarek) do 5 kwietnia. Opublikujemy je na stronie szkoły, a następnie roześlemy drogą elektroniczną do najbliższych szpitali.
Opiekunowie Szkolnego Klubu Wolontariatu
Szkolny Klub Wolontariatu we współpracy z Unicef
Próbny egzamin ósmoklasisty
Drodzy ósmoklasiści! Szanowni Rodzice!
30 marca do 1 kwietnia br. odbędzie się próbny egzamin dla ósmoklasistów w wersji online.
https://www.cke.gov.pl/?fbclid=IwAR3DHrjss8KPcHrljf54fg-XE9lUyhY6jvYxHZnmXGaIbun7gTgnacZdHTY
Arkusze do egzaminu próbnego
Materiały obejmą zarówno arkusze w wersji standardowej, jak i te dostosowane do potrzeb uczniów z niepełnosprawnościami. Wszystkie materiały, w tym nagrania w formacie mp3, zostaną zamieszczone na stronie internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej ( www.cke.gov.pl ) oraz komisji okręgowej w Łodzi ( www.komisja.lodz.pl )
Terminy publikacji materiałów
Materiały zostaną opublikowane na stronach CKE oraz OKE w następujących terminach:
30 marca br. (poniedziałek), ok. godz. 9:00 – język polski;
31 marca br. (wtorek), ok. godz. 9:00 – matematyka;
1 kwietnia br. (środa), ok. godz. 9:00 – języki obce nowożytne.
Wskazane jest, aby uczniowie – po pobraniu materiałów ze strony CKE lub wybranej OKE – rozwiązali zadania w domu w takim czasie, jaki jest przeznaczony na wykonanie zadań na egzaminie, zapisując swoje rozwiązania w pliku, w edytorze tekstów lub korzystając z karty odpowiedzi, która będzie zamieszczona na stronie razem z arkuszem (plik edytowalny, w którym odpowiedzi będzie można zapisać komputerowo)
Chroń siebie i innych
Pedagog szkolny zaprasza na zdalne konsultacje
Drodzy Rodzice, Kochani Uczniowie
Pedagog szkolny - Urszula Smolarek, w obecnej sytuacji jest codziennie dostępna dla uczniów i rodziców potrzebujących rozmowy i wsparcia na Messengerze lub pod adresem ulasm6@wp.pl a także w czwartki od 15.00 do 17.00 pod numerem telefonu: 666359864.
Jeżeli zaistnieje potrzeba wideo rozmowy podane zostaną dalsze informacje.
Pozdrawiam i zachęcam do kontaktów. Pamiętajcie, że możecie liczyć na moje wsparcie.
POCZYTAJ ONLINE
Na czas zamknięcia szkoły, i tym samym naszej szkolnej biblioteki, wskazujemy Wam, gdzie możecie znaleźć darmowe książki. Poniżej przedstawiamy wybór bibliotek cyfrowych i innych źródeł darmowych ebooków.
Jeśli nie zdążyłeś wypożyczyć lektury albo szukasz czegoś ciekawego do poczytania, sprawdź poniższe strony:
https://lektury.gov.pl/
https://wolnelektury.pl/katalog/audiobooki/
https://www.legimi.pl/lektury/
http://literat.ug.edu.pl/autors.htm
http://lektury-on-line.strefa.pl/
Ponadto informujemy, iż Empik przygotował promocyjny dostęp do bazy 11 tysięcy e-booków i audiobooków dostępnych w ramach aplikacji Empik Go dostępnej na Androida i iPhone’a.
Jak skorzystać z promocji?
- Na stronie https://www.empik.com/czas-w-domu podaj adres e-mail, na który zostanie przesłany kod.
- Otrzymany kod wprowadź na stronie: https://www.empik.com/premium/kupon
- Zarejestruj się lub zaloguj (jeżeli masz już tam konto) na empik.com.
- Aktywuj usługę Empik Premium.
- Pobierz aplikację Empik Go na smartfona i zaloguj się. MIŁEJ LEKTURY!
Informacja dla uczestników WIELKIEJ LIGI CZYTELNIKÓW!
Szanowni Uczestnicy WIELKIEJ LIGI CZYTELNIKÓW!
W związku z odwołaniem zajęć w szkołach ulegną zmianie terminy zdobywania sprawności w I etapie Wielkiej Ligi Czytelników. Termin zakończenia wpisywania sprawności I etapu ustalono wstępnie na siódmy dzień roboczy liczony od dnia powrotu do szkoły. Oczywiście termin finału powiatowego będzie również przesunięty.
Zachęcam do czytania pogodnych książek w czasie wolnym od zajęć. Dobra lektura może dostarczyć wielu miłych chwil i tym samym pomóc w ograniczeniu stresu, który niekorzystnie wpływa na odporność. Potraktujmy obecną sytuację odpowiedzialnie poprzez przestrzeganie zasad higieny i zaleceń sanitarnych, a jednocześnie myślmy pozytywnie kierując nasze myśli ku temu co dobre. Życzę Wam dużo zdrowia. Pozdrawiam serdecznie! M. Piotrowska
Kochani Uczniowie!
publikacja: pedagog szkolny
Mijają kolejne dni, w których pozostajecie w swoich domach.
Pamiętajcie, że nie jest to czas ferii, nauczyciele przesyłają Wam zadania do wykonania, które
realizowalibyście w czasie, w którym bylibyście w szkole. Z pewnością jest to trudne -
zmobilizować się do nauki w domu.
Przesyłam Wam kilka wskazówek, które mam nadzieję
ułatwią wam naukę w domu.
Jak się uczyć w domu?
Plan dnia i stałe miejsce nauki!
1. Zaplanuj co będziesz robił w ciągu dnia.
2. Wprowadź stałe godziny obowiązków szkolnych.
3. Przygotuj odpowiednie miejsce do nauki.
4. Zanim przystąpisz do pracy pobierz i przejrzyj zadania przesłane przez nauczyciela.
5. Ustal kolejność wykonywanych zadań.
6. Przygotuj potrzebne książki i zeszyty.
7. Rób krótkie przerwy – w czasie nauki domowej potrzebny jest wypoczynek.
PAMIĘTAJ! W CZASIE NAUKI NIE JESTEŚ SAM, ZAWSZE MOŻESZ
SKONTAKTOWAĆ SIĘ ZE SWOIM NAUCZYCIELEM, WYCHOWAWCĄ , PEDAGOGIEM SZKOLNYM.
Poza nauką wykorzystajcie ten czas na rozmowy, gry, zabawy z najbliższymi. Rozmawiajcie
z rodzicami. Dzięki technologii informacyjnej komunikujcie się z rówieśnikami, tylko
pamiętajcie o BEZPIECZEŃSTWIE W SIECI (nie obrażajcie się, nie wyśmiewajcie z siebie).
Pedagog radzi - JAK ROZMAWIAĆ Z DZIECKIEM O EPIDEMI KORONAWIRUSA
1. Bądź spokojny, opanowany – zadbaj o swój spokój, swoje emocje, Twój lęk i panika, szybko zostaną dostrzeżone przez dziecko.
2. Bądź źródłem informacji – pamiętaj, że dziecko potrzebuje wiedzieć, unikając rozmowy, tylko potęgujesz jego niepokój.
3. Odpowiadaj na pytania - szanuj wszystkie pytania dziecka, nawet te najbardziej dziwaczne, jeśli dziecko pyta, szanuje Twoje zdanie.
4. Uspokajaj, bądź dostępny – przygotuj kilka informacji, które pozwolą opanować lęk dziecka i wzmocnić jego poczucie bezpieczeństwa. Porozmawiaj z nim o tym, jak radzić sobie z lękiem.
5. Zachowaj rutynę – spójna codzienna rutyna jest bardzo ważna dla dzieci, ponieważ stwarza poczucie stabilności i przewidywalności. Podkreślaj, że epidemia minie.
Pamiętajmy!!! Negatywne emocje udzielają się najbliższym, dlatego bądźmy pozytywnie nastawieni do świata i wykorzystajmy ten czas na bycie z rodziną, na wspólne prace, zachęcajmy do wspólnego gotowania, porządków, gier, zabaw. Rozmawiajmy ze swoimi dziećmi, przyczyni się to do wzmocnienia zaufania, bezpieczeństwa, pozwoli poznać potrzeby naszych najbliższych, i budować pozytywne relacje. Dla dzieci i młodzieży bardzo ważny jest kontakt z rówieśnikami, jest on możliwy dzięki technologii informacyjnej, jednak PAMIĘTAJMY, gdy dziecko jest w domu, nie zawsze jest bezpieczne - CYBERPRZEMOC , dlatego ważna jest kontrola rodzicielska nad czasem spędzonym w sieci przez nasze dzieci.
Infolinia wsparcia psychologicznego 800-100-102
Wojska Obrony Terytorialnej uruchomiły punkt bezpłatnej, całodobowej infolinii wsparcia psychologicznego. Jest to Ogólnopolska infolinia dla osób samotnych, starszych, źle znoszących izolację, czy odczuwających stan wzmożonego zagrożenia związanego z epidemią koronawirusa. Pod bezpłatnym numerem telefonu 800 100 102, wszystkie osoby, które potrzebują wsparcia psychologicznego mogą uzyskać profesjonalną pomoc doświadczonych psychologów. Pomoc psychologiczna jest również dostępna w formie wideo czatu przez SKYPE pod nazwą: „Wsparcie Psychologiczne WOT”.
Motywowanie i wspieranie ucznia w zdalnym nauczaniu
Szanowni Rodzice! Opiekunowie!
Mijają kolejne dni, w którym Nasze dzieci pozostają w domach ze względu na epidemię Covid-19. Jest to bardzo trudny i niecodzienny okres dla nas wszystkich, dlatego ważne jest aby, Nasze dzieci miały wsparcie swoich najbliższych.
Po pierwsze dobry plan!
Pomóż dziecku (do lat 10) zorganizować i rozplanować naukę. Określ czas nauki; wyznacz harmonogram dnia poprzez wspólne rozpisanie go na kartce- wizualizacja planu dnia. Dzieciom starszym pozwól na samodzielne rozplanowanie nauki- dzięki temu nauczysz je dokonywania wyboru tego, co jest ważniejsze, właściwego organizowania czasu, przewidywania, a przede wszystkim odpowiedzialności i samokontroli.
Istotne są stałe miejsce i te same godziny nauki. Im mniej zmian, tym lepsze nawyki i efektywniejsze przyswajanie wiedzy. Niech dziecko określi, jakie cele przyświecają jego nauce, określi jaką ona ma dla niego wartość. Odpowie na pytanie – Dlaczego się uczy?
Mądrość to wartość, na którą trzeba zapracować. Wytłumacz dziecku , że zdalne nauczanie, przyczyni się do zakończenia roku szkolnego w wyznaczonym terminie. Przypomnij, że czas zawieszenia zajęć nie jest czasem wolnym od nauki. Jest tylko czasem jej przeorganizowania i zmiany dotychczasowych metod przyswajania wiedzy. Wakacje nadal są w zasięgu ręki!
Dostosuj czas pracy, treści do możliwości!
Pamiętaj, żeby jednostkowy czas nauki był dostosowany do możliwości dziecka-intelektualnych, pamięciowych, związanych z umiejętnością skupienia uwagi, męczliwością dłoni itd. Sposób i treści materiału również muszą uwzględniać możliwości psychofizyczne dziecka. Na motywację dziecka silnie wpływa poczucie kompetencji, a to możemy wytworzyć tylko wtedy, gdy dziecko wie co i jak ma zrobić. Poradź się w tych sprawach wychowawcy, nauczyciela! Oni znają Twoje dziecko! Wiedzą – pomogą!
Pomoc- tak, wyręczanie-nie!
Pamiętaj! Pomoc dziecku nie oznacza wykonywanie za niego zadań. Pomoc polega na omówieniu, wytłumaczeniu polecenia, zaplanowaniu poszczególnych etapów niezbędnych do wykonania zadania. Wątpliwości, niejasności od razu zgłaszaj nauczycielowi, który na bieżąco będzie się starał udzielić pomocy. Czas płynie, a im więcej trudności, tym więcej frustracji. Nie zapomnij, że doświadczanie sukcesu już na samym początku zdalnej nauki - będzie miało niewątpliwie wpływ na motywację do jej podejmowania w kolejnych dniach oraz na budowanie wiary we własne możliwości.
Chwalmy! Ale za co…?
Bardzo istotne jest wspieranie dziecka poprzez chwalenie za włożony wysiłek (w szczególności dzieci, które w trakcie nauki napotykają różnego rodzaju trudności związane z ich możliwościami intelektualnymi, fizycznymi, emocjonalnymi itp.).
Pamiętaj! Nie chwal ogólnie, lecz za konkretną rzecz: jeśli dziecko szybko wykona zadanie, pochwal, że zrobiło je szybko i dobrze; jeśli trwało to długo – pochwal za wytrwałość. Podkreślaj jednak sukcesy a nie braki.
Nie krytykuj dziecka, gdy nie jest w stanie czegoś zrobić. Czy umiesz rozwiązać zadanie z prawdopodobieństwa? Otóż to. Nie oczekuj od dziecka czegoś, co jest poza zasięgiem jego możliwości.
Jak to powiedział prof. Jakub Andrzejczak: „Wszelkie ludzkie działania mają skłonność do przechodzenia w nawyk…”
Brak motywacji do nauki wynika najczęściej z niewykształcenia u dziecka nawyków do uczenia się, bądź też jest skutkiem doznanych przez dziecko niepowodzeń. Dziecko potrzebuje zrozumienia wsparcia i wiary, że sobie poradzi!
Im młodsze dziecko, tym chętniej się uczy! Dlatego bardzo ważne jest, aby podsuwać dziecku materiał do nauki w formie jak najbardziej „zabawowej”. Dziecko ma rozwijać w sobie ciekawość poznawczą, a nie traktować wiedzy jako zmuszanie go do nielubianych czynności. Wykorzystaj fakt, że im młodsze dzieci, tym łatwiej się uczą poprzez naśladowanie. Musimy wytworzyć działania, których powtarzalność przejdzie w nawyk ;). Czyli inaczej mówiąc- zadbaj o systematyczność. Pomogą Ci w tym nauczyciele!
„Byłoby błędem sądzić, że rozumieć znaczy uniknąć trudności” (Janusz Korczak)
Nie traktuj nauczania zdalnego jako problem, ale jako nowe wyzwanie, z którym zmierzyć się musisz nie tylko Ty. Dlatego, odrzuć wstyd i pytaj! Zgłaszaj wątpliwości, trudności. Jedziemy wszyscy na jednym wózku!
Radzimy sobie z emocjami!
Tobie jest trudno, ale Twojemu dziecku jeszcze bardziej. Nowy sposób nauczania to wyzwanie dla wszystkich. To również nowa sytuacja, która wyzwala wiele emocji- tych dobrych, ale i tych złych… Dlatego ważne jest, aby porozmawiać z dzieckiem o tym , co czuje, przygotować je do stawania wobec radości, ale i do zmierzenia się ze smutkiem. Na obawy „kiedy skończy się kwarantanna?”, na strach „Boże, ale ja nie wiem, nie umiem tego zrobić!”, na frustrację i złość „wszyscy tacy mądrzy?!platformy, zdalne nauczanie?! Przecież nikt nie jest do tego przygotowany!”. Wszyscy musimy się oswoić z rzeczywistością, w której przyszło nam żyć. Ważne jest, aby radzić sobie z napięciem, które powstaje. Dlatego poświęć swojemu dziecku czas, aby nie miało poczucia, że zostało pozostawione same sobie. Nawet, jeśli Ty odczuwasz znaczny dyskomfort w związku z wprowadzeniem zdalnego nauczania. Masz prawo tak się czuć.
Masz ochotę ponarzekać, podzielić się swoimi wątpliwościami, obawami, lękami, stresem?
Nie ze wszystkim sobie radzisz? Tak może być. To normalne!
Skontaktuj się z pedagogiem, z wychowawcą, z nauczycielem, z dyrektorem.
Każdy z nich, tak jak potrafi, będzie starał się udzielić Ci wsparcia i pomóc.
Organizowanie warunków do nauki w zdalnym nauczaniu
Własny kąt do nauki
Zadbaj o to, by dziecko miało stałe miejsce do nauki i spokój, kiedy pracuje. Ogranicz bodźce zewnętrzne- postaraj się, aby w trakcie nauki wyłączone były dodatkowe źródła dźwięków (muzyka, telewizor, dźwięki za oknem w przypadku uczniów z trudnością w skupieniu uwagi). Wyklucz wszystkie elementy mogące rozproszyć uwagę dziecka. Może warto rozważyć, aby miejsce nauki dziecka było z dala od okna jako źródła „rozpraszaczy”. Komfortowe warunki do nauki zakładają porządek na biurku i ograniczenie ilości znajdujących się na nim przedmiotów.
Pytania i odpowiedzi
Szczególnie u małych dzieci ważne jest, aby pytania i rozmowy podczas odrabiania lekcji dotyczyły wyłącznie tematów związanych z lekcjami. Wszystkie inne muszą zostać odłożone na później. Jeśli przewidujemy przerwy w czasie uczenia, wcześniej je z dzieckiem ustalmy.
Czas relaksu, relaksu!
A na koniec najważniejsze- zadbaj o równowagę pomiędzy wypoczynkiem, a nauką. Zrelaksowany umysł jest bardziej otwarty na naukę!
Określmy czas pracy i czas odpoczynku. Zbyt długie przesiadywanie „nad lekcjami” nie sprzyja koncentracji na zadaniu. Dziecko wiąże odrabianie lekcji z przymusem siedzenia przy biurku, a nie z koniecznością koncentrowania się na zadaniu.
Pamiętajmy, że narastające zmęczenie zmniejsza koncentrację. Planujmy więc przerwy, zależnie od tego, ile czasu potrzebuje dziecko na pracę, jaka jest jego wytrzymałość i odporność na zmęczenie.
Rodzice ósmoklasistów
Codziennie o godzinie 9.00 na stronie CKE wwww.cke.gov.pl publikowane są zadania dla ósmoklasistów, a o godzinie 15.00 rozwiązania.
Bardzo prosimy zachęcić swoje dzieci do skorzystania z tych materiałów oraz monitorowanie ich pracy.
INFORMACJA RODO
Szanowni Państwo z związku z zaistniałą sytuacją w naszym kraju
Informujemy, że lekcje, materiały udostępniamy na stronie internetowej szkoły, w wyjątkowych przypadkach mogą być przesyłane emailem, który posiadamy zgodnie z § 8 ust. 2 przepisami rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji.
Zgodnie z brzmieniem przepisu „ § 8 ust. 2 …do dziennika lekcyjnego wpisuje się w porządku alfabetycznym lub innym ustalonym przez dyrektora szkoły nazwiska i imiona uczniów albo słuchaczy, daty i miejsca urodzenia oraz adresy ich zamieszkania, imiona i nazwiska rodziców oraz adresy ich zamieszkania, jeżeli są różne od adresu zamieszkania ucznia albo słuchacza, adresy poczty elektronicznej rodziców i numery ich telefonów, ….”.
Klauzula informacyjna.
- Administratorem danych osobowych jest Dyrektor Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Raciszynie ze Szkołą Filialna w Kolonii LIsowice
- Kontakt z IOD: kontakt@iszd.pl
- Pani/Pana dane przetwarzane są w celu przesyłania materiałów i prowadzenia nauki online przez placówki w związku z zaistniałą sytuacją w naszym kraju.
- Pani/Pana dane – email - przetwarzamy na podstawie przepisów prawa w szczególności § 2 ust. 2 przepisami rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji.
Archiwum Aktualności
- Październik 2025
- Wrzesień 2025
- Sierpień 2025
- Lipiec 2025
- Czerwiec 2025
- Maj 2025
- Kwiecień 2025
- Marzec 2025
- Styczeń 2025
- Grudzień 2024
- Listopad 2024
- Październik 2024
- Wrzesień 2024
- Sierpień 2024
- Czerwiec 2024
- Maj 2024
- Kwiecień 2024
- Marzec 2024
- Luty 2024
- Styczeń 2024
- Grudzień 2023
- Listopad 2023
- Październik 2023
- Wrzesień 2023
- Wszystkie