Aktualności

Centrum Edukacji Obywatelskiej po raz kolejny jest partnerem kampanii społecznej Cartoon Network której celem jest promowanie koleżeńskich zachowań i przeciwdziałanie dokuczaniu.W ramach tegorocznej edycji prezentowany jest zestaw różnorodnych materiałów edukacyjnych, których myślą przewodnią jest hasło: “Bądź życzliwy: dla siebie, dla innych. Twórz z innymi strefy życzliwości”.

Na stronie kampanii (https://badzkumplem.cartoonnetwork.pl/#/dla-szkol) dostępne są bezpłatne scenariusze lekcji, przewodnik metodyczny, minizadania i miniprojekty dla uczniów i uczennic szkół podstawowych. Wszystkie pomoce są przygotowane do wariantu nauki zdalnej, a klasy, które przyłączą się do akcji, otrzymają certyfikat „Klubu Kumpli”.

„Dobro powraca” – mówi Kamil Stoch, który został ambasadorem 6. edycji kampanii społecznej Cartoon Network „Bądź kumplem, nie dokuczaj”.

Akcję można realizować podczas zdalnych zajęć z wychowawcą - bliższych informacji udziela pedagog szkolny.

Corocznie, od 1950r., w dniu 7 kwietnia, w rocznicę powstania Światowej Organizacji Zdrowia obchodzony jest Światowy Dzień Zdrowia. Każdego roku motyw przewodni Światowego Dnia Zdrowia poświęcony jest innej tematyce, która podkreśla priorytetowy obszar problemów w obszarze zdrowia publicznego na świecie.

Tematem przewodnim Światowego Dnia Zdrowia w 2021r., jest 

„Budowanie  sprawiedliwszego i  zdrowszego  świata dla wszystkich”

Nasz świat jest nierówny

Motyw przewodni związany jest z obecną sytuacją epidemiologiczną i działaniami związanymi z zapobieganiem rozprzestrzenianiu się wirusa SARS-CoV-2. Obecna sytuacja epidemiologiczna podkreśla istotne znaczenie służby zdrowia, dostępu  do leczenia, a przede  wszystkim rolę personelu medycznego w czasie pandemii. Jednak działania zmierzające do powyższego celu każdy z nas może podejmować w swoim otoczeniu, poprzez promocję zdrowego stylu życia, zachęcanie do badań profilaktycznych i dbania o zdrowie swoje i swoich najbliższych. W tym trudnym okresie pandemii powinniśmy dbać zarówno o swoje zdrowie fizyczne, jak i psychiczne. 

Na całym świecie niektóre grupy mają trudności z zaspokojeniem potrzeb bytowych, są z niewielkimi dochodami dziennymi, mają gorsze warunki mieszkaniowe i wykształcenie, mniejsze możliwości zatrudnienia, doświadczają większej nierówności płci i mają niewielki lub żaden dostęp do bezpiecznych środowisk, czystej wody i powietrza, bezpieczeństwa żywnościowego i usług zdrowotnych. Prowadzi to do niepotrzebnego cierpienia, choroby, których można uniknąć i przedwczesnej śmierci. I szkodzi naszym społeczeństwom i gospodarkom. 

W tegorocznym Światowym Dniu Zdrowia wzywamy do podjęcia działań w celu wyeliminowania nierówności zdrowotnych w ramach całorocznej globalnej kampanii mającej na celu łączenie ludzi w celu budowania sprawiedliwszego i zdrowszego świata. Kampania podkreśla konstytucyjną zasadę WHO, zgodnie z którą „cieszenie się najwyższym osiągalnym standardem zdrowia jest jednym z podstawowych praw każdego człowieka, bez względu na rasę, religię, przekonania polityczne, warunki ekonomiczne czy społeczne”. 

Fakty i Liczby

• Przewiduje się, że po raz pierwszy od 20 lat poziom ubóstwa na świecie wzrośnie i utrudni postęp w realizacji celów zrównoważonego rozwoju. 
• Do 60% ludzi mieszkających w niektórych krajach nie ma dostępu do podstawowych usług zdrowotnych. 
• Ponad 1 miliard ludzi mieszkających w nieformalnych osiedlach lub slumsach stoi w obliczu zwiększonych wyzwań związanych z zapobieganiem infekcjom i przenoszeniu koronawirusa.
• Cały region Azji i Pacyfiku stanowi prawie 82,5 miliona, czyli 32% międzynarodowych migrantów na świecie. 
• 5,9 mln dzieci w regionie Azji i Pacyfiku jest zagrożonych, że nie wrócą do szkoły z powodu zakłóceń w edukacji i ekonomicznych skutków pandemii. 
• 52% ludności regionu Azji i Pacyfiku nie ma połączenia z Internetem. 

Dołącz do kampanii na rzecz bardziej sprawiedliwego i zdrowszego świata.

Obecna sytuacja epidemiczna oraz związane z tym zmiany w funkcjonowaniu społecznym mogą znacząco wpływać na nasze samopoczucie, wywołując niepokój oraz lęk. W tym okresie powinniśmy dbać zarówno o swoje zdrowie fizyczne, jak i niezwykle ważne zdrowie psychiczne.

Więcej informacji na stronie internetowej www.gov.pl - 10 rad dla wszystkich jak chronić zdrowie psychiczne podczas epidemii, zasady dotyczące Zdrowego Żywienia i Stylu Życia znajdują się na stronie internetowej www.izz.waw.pl

10 rad dla wszystkich jak chronić zdrowie psychiczne podczas epidemii 

1. Nie pozwól, by nadmiar informacji pogorszył Twój nastrój. 
2. Dbaj o podtrzymywanie kontaktów społecznych w bezpieczny sposób. 
3. Codziennie przez co najmniej 30 min uprawiaj bezpieczną dla Ciebie i innych aktywność fizyczną. 
4. Dbaj o swoje zdrowie fizyczne - odżywiaj się prawidłowo, zadbaj o odpowiednio długi sen. 
5. Jeśli przebywasz w domu, zaplanuj jak spędzić czas izolacji. 
6. Postaraj się utrzymywać stały plan dnia. 
7. Dbaj o bezpieczeństwo w sytuacji kiedy musisz wyjść z domu. 
8. Unikaj radzenia sobie ze stresem za pomocą alkoholu i innych używek. 
9. Zastanów się, czy komuś z Twoich bliskich lub sąsiadów nie jest potrzebna pomoc. 
10. Chorzy i te osoby, które czekają na wyniki badań, czy odbywają kwarantannę  wymagają szczególnej troski i opieki.  

Ochrona zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży 

W tym okresie, w którym dorośli przeżywają niepokój i niepewność, szczególną uwagę należy poświęcić zdrowiu psychicznemu najmłodszych. 

10 rad jak rodzice mogą zadbać o samopoczucie dzieci

1.  Rozmawiaj z dzieckiem o epidemii i zmianach w codziennym planie rodziny w sposób dostosowany do jego wieku i rozwoju. 
2. Rozmawiaj z dziećmi i nastolatkami o tym, jak się czują w tej sytuacji.
3. Chroń dzieci przed informacjami i obrazami niedostosowanymi do ich wieku, które mogą budzić niepokój. 
4. Utrzymuj kontakt z rodziną i bliskimi. 
5. Umożliwiaj młodszym dzieciom telefoniczny kontakt z rówieśnikami. 
6. Postaraj się zaplanować nowy rozkład dnia.
7. Dbaj o prawidłową dietę i aktywność fizyczną Twojego dziecka
8. Obserwuj czy dziecko wykazuje niepokojące objawy stresu.
9. Wytłumacz starszym dzieciom na czym polega społeczna odpowiedzialność.
10. Pamiętaj o tym, że dziecko cię naśladuje.

Link do strony: Ochrona zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży - Koronawirus: informacje i zalecenia - Portal Gov.pl (www.gov.pl)

Pedagog szkolny

W roku 2021 upływa 200 lat od urodzenia wybitnego polskiego poety Cypriana Kamila Norwida. Aby uczcić pamięć tego poety, dramatopisarza, prozaika i artysty Powiatowa Biblioteka Publiczna zaprasza do udziału w konkursie plastycznym. Zadaniem konkursu jest wykonanie pracy plastycznej na podstawie wybranego przez siebie utworu literackiego. Szczegóły konkursu znajdują się w Regulaminie.

https://pbpdzialoszyn.naszabiblioteka.com/n,powiatowy-konkurs-plastyczny-pod-haslem-interpretacja-plastyczna-utworu-cypriana-kamila-norwida

Z okazji Dnia Ziemi

oraz

Światowego Dnia Ochrony Środowiska Naturalnego

zapraszamy Was do udziału w konkursie

,,Eko torba materiałowa lepsza niż plastikowa”

CELE KONKURSU:

• Celem konkursu jest popularyzacja ekologicznego stylu życia poprzez zainteresowanie korzystaniem z toreb wielokrotnego użytku, a także rozwijanie kreatywności i zdolności manualnych uczniów.
• Aktywizacja dzieci, młodzieży oraz dorosłych, którym zależy na ochronie środowiska i zaangażowanie ich w działania proekologiczne i charytatywne.
• Promowanie twórczości, kreatywności i dobroczynności – przekazanie prac konkursowych na licytację i przekazanie zebranych środków na rzecz Schroniska Zwierząt Bezdomnych w Trębaczewie.

1. Konkurs adresowany jest do uczniów klas IV-VIII oraz ich rodziców.
2. Przedmiotem konkursu, jest samodzielne zaprojektowanie i własnoręczne wykonanie wielorazowej torby ekologicznej z tkaniny lub dzianiny (najlepiej recyklingowej w zgodzie z ideą zero waste) i nadanie jej indywidualnego, artystycznego charakteru (mogłaby to być grafika lub malarstwo na tkaninie lub też elementy tkaniny artystycznej, czy patchworku). Na torbie należy też umieścić ekologiczne logo, które nawiązywać będzie do hasła tegorocznych obchodów Dnia Ziemi – „Przywróć naszą Ziemię”
3. Technika wykonania, surowiec, wielkość torby są dowolne. Wielkość pracy określa sam autor w zależności od projektu.
4. Uczeń wraz z rodzicem na konkurs może przygotować jedną torbę.
5. Praca powinna być trwale opatrzona metryczką z następującymi danymi:

• imię i nazwisko oraz wiek autora pracy,

• adres e-mail wraz z numerem telefonu.

1. Torby należy dostarczać w terminie do 10 maja 2021 r. do nauczyciela plastyki.
2. Prace konkursowe zostaną ocenione na podstawie następujących kryteriów:

• inwencja i pomysłowość podejścia do tematu,
• wykonanie techniczne,
• wrażenie estetyczne,
• pomysł i funkcjonalność torby
• spełnienie podanych wytycznych (przekaz ekologiczny zastosowanego logo).

1. Komisja wyłoni trzech zwycięzców.
2. Ogłoszenie wyników konkursu nastąpi po 15 maja 2021 roku.
3. Laureaci konkursu otrzymają nagrody rzeczowe.
4. Po rozstrzygnięciu konkursu i zaprezentowaniu prac na wystawie pokonkursowej torby

zostaną sprzedane na kiermaszu a pozyskane środki przeznaczymy na zakup karmy dla podopiecznych  Schroniska Zwierząt Bezdomnych w Trębaczowie.

Zapraszamy!

W tym roku będziemy obchodzić 230. rocznicę uchwalenia Konstytucji 3 Maja - pierwszej w Europie i drugiej na świecie (po konstytucji Stanów Zjednoczonych) spisanej ustawy zasadniczej. Z tej okazji, Sejm RP ustanowił rok 2021 Rokiem Konstytucji 3 Maja. Nauczyciele historii i plastyki zachęcają Was do udziału w konkursach ogłoszonych przez MEN oraz ambasadę Rzeczypospolitej Polskiej w Lizbonie.

Poniżej zamieszczamy linki. Na tych stronach znajdziecie regulaminy oraz szczegółowe informacje o konkursach.

https://www.gov.pl/web/portugalia/konkurs-230-lat-polskiej-konstytucji

https://naszaflaga.pl/

Cele konkursu:

• mobilizowanie do poznawania wybitnych dzieł polskich malarzy,
• kształtowanie szacunku wobec historycznego dorobku polskich artystów,
•  zachęta do zgłębiania wiedzy o malarstwie i wydarzeniach historycznych, które ono ilustruje, komentuje,
• rozwijanie wiedzy dotyczącej kompozycji dzieła malarskiego i fotograficznego oraz możliwość zastosowania jej w praktyce,
• zachęta do poznania realiów życia, elementów ubioru, rekwizytów ludzi minionych epok,
• inspirowanie postawy twórczej oraz stymulowanie wrażliwości estetycznej,
• wzbogacanie form pracy z uczniem zdolnym.

Regulamin konkursu

1. Konkurs jest adresowany do uczniów klas 4–8
2. Każdy uczeń może zgłosić tylko 1 pracę
3. Pracę konkursową stanowi fotografia przedstawiająca żywy obraz przygotowany przez uczniów, czyli scenę odzwierciedlającą jeden z obrazów wybranych z listy (Załącznik1)
4. Wszystkie przedstawione w żywym obrazie postacie muszą zostać zaprezentowane przez ucznia  bądź uczniów zgłaszających pracę konkursową.
5. W jednym „żywym obrazie” mogą brać udział uczniowie z różnych klas.
6. Zdjęcia mogą zostać wykonane zarówno w pomieszczeniu, jak i w plenerze.
7. Fotografie w formacie jpg należy przesłać na adres : nauczycielab77@wp.pl  lub  historia1025@gmail.com  do dnia 10.04.2021 r. z dopiskiem KONKURS FOTOGRAFICZNY – (imię i nazwisko autora pracy konkursowej)
8. Zdjęcia mogą zostać poddane obróbce kolorystycznej (czarno-białe, sepia, filtr) lub pozostać w kolorze jeśli wymaga tego specyfika dzieła malarskiego.
9. Do każdej pracy konkursowej powinna zostać dołączona fotografia obrazu, który został przedstawiony jako „żywy obraz”, oraz jego autor i tytuł.
10. By wziąć udział w konkursie uczeń musi wyrazić zgodę na publikację wizerunku . Wzór zgody (Załącznik 2) należy podpisać, zeskanować i odesłać do organizatora konkursu razem z pracą konkursową.

Przy ocenie prac uwzględniane będą następujące kryteria:

• wierne odwzorowanie oryginalnego obrazu,
• użycie rekwizytów i kostiumów,
• dobre dopasowanie tła dla ukazanej sceny,
• prezentowanie wyłącznie własnych, autorskich zdjęć,
• wartość artystyczna fotografii.

Oceny prac dokona komisja powołana przez Organizatora. Decyzja jury jest ostateczna.

Zapraszamy!

Dwie uczennice z naszej szkoły- Emilia Szewczyk oraz Antonina Wiecha z klasy 3b- wzięły udział w Międzyszkolnym Konkursie Piosenki i Poezji w Językach Obcych, organizowanym przez Szkołę Podstawową z Oddziałami Integracyjnymi w Warszawie. Konkurs odbywał się w formie zdalnej, a uczestnicy mieli za zadanie nagrać prezentację piosenki lub wiersza w języku angielskim bądź niemieckim. Nadesłano aż 155 nagrań z całej Polski. Naszej uczennicy Emilii Szewczyk udało się zdobyć I miejsce w kategorii Piosenka I-III. Uczennica zaśpiewała piosenkę o walce z nienawiścią, nietolerancją i rasizmem. Serdeczne GRATULACJE!!! Wielkie wyrazy uznania również dla Antosi Wiechy, która zaprezentowała ogromny talent aktorski i piękną wymowę języka angielskiego w wierszu „If I were in charge of the world”. Zapraszamy do obejrzenia filmików

Dzieci z przedszkola i ze szkoły wzięły udział w szkolnym konkursie plastycznym na najpiękniejszą ozdobę Wielkanocną. Łącznie wykonano 37 prac. Wszystkie ozdoby były bardzo ciekawe i pracochłonne, dlatego jury postanowiło wszystkim uczestnikom przyznać pierwsze miejsca. Dyplomy i nagrody zostaną wręczone przez Panią Dyrektor po Świętach Wielkanocnych.

"Śpiące kurczątka" w wykonaniu uczniów klasy 3b w czasie zdalnego nauczania.

Co roku 2 kwietnia obchodzony jest Światowy Dzień Świadomego Autyzmu. Jak sama nazwa tego wyjątkowego dnia wskazuje, właśnie wtedy przypominamy sobie i innym czym jest autyzm, w jaki sposób pomóc lub jak nie przeszkadzać osobom, których ta choroba dotknęła. Duży nacisk kładzie się na poszerzanie i propagowanie wiedzy na ten temat. Niewiedza w temacie autyzmu może wyrządzić krzywdę, a przecież nie chcemy nikogomu sprawić przykrości. Z powodu pandemii w tym roku szkolnym nie możemy wspólnie dzielić się wiedzą na temat tej choroby. Dlatego zachęcamy Was Drodzy Uczniowie, Rodzice i Nauczyciele do obejrzenia filmiku, który w jasny sposób przypomni lub pokaże czym jest autyzm. Zapraszamy również do składania prac na konkurs plastyczny.

Tratwy do tematu "Powódź" wykonane przez uczniów klasy 3b w czasie zdalnego nauczania.

https://youtu.be/wgsTzyeER00

W obliczu epidemii koronawirusa wiele osób może odczuwać obawę przed uczestniczeniem w nabożeństwie drogi krzyżowej. Pan Bóg troskliwie patrzy na nasze serca. W każdej sytuacji opiekuje się nami tak, jak Dobry Pasterz. Dlatego ważne jest, żeby mimo zagrożeń o Nim pamiętać. Jak mówi psalm 23: „Choćbym przechodził ciemną doliną zła się nie ulęknę, bo Ty jesteś ze mną…”

Zatem zachęcamy wszystkich , aby w piątkowy wieczór wysłuchali nagranej przez naszych uczniów stacji drogi krzyżowej pod opieką p. M.Piotrowskiej, D. Brożyny i U. Smolarerk

Może dla młodzieży będą one niczym 14 LEVELI gry komputerowej...?

Każda LEVEL to jeden krok do nieba. 14 LEVELI może uczynić z nas superbohaterów takich jak Jezus. Wystarczy, że przy każdym pomodlimy się... Stań się superbohaterem i zamień 20 minut przed komputerem lub telewizorem na nabożeństwo drogi krzyżowej.

https://www.youtube.com/watch?v=saKRtIBMeao

W utworze „Jerusalema” motywem wiodącym jest tęsknota za domem. Zdaje się, że wspomniany „dom” należy odczytywać w przenośni. Dzisiaj, w dobie ogólnoświatowego kryzysu, każdy z nas tęskni za  „domem”, za swoim bezpiecznym miejscem , dalekim od trosk i niepewności jutra.

Pragnienie powrotu do dobrego miejsca przeplata się w tekście z manifestacją nadziei.

Nauczyciele naszej szkoły  zjednoczeni odpowiedzialnością i ufnością  wierzą, że możemy pokonać tę drogę!

Akcja jest szczególnie popularna w mediach społecznościowych. Ludzie na całym świecie podejmują taneczne wzywanie do utworu „Jerusalema”  K. Moagi (bliżej znanego jako Master KG), południowoafrykańskiego muzyka i producenta muzycznego. 

Drodzy Rodzice i Uczniowie!

Lepsze napięcie mięśniowe, większa wytrzymałość i zdrowsze serce – korzyści zdrowotne wynikające z tańca są bezsprzeczne. Być może mniej ewidentną, ale równie ważną korzyścią, jaką daje taniec, jest to, że pozwala on przekraczać granice językowe i fizyczne oraz zbliża ludzi do siebie, tym samym tworząc poczucie wspólnoty w okresie dystansowania fizycznego wymuszonego przez koronawirusa. W ostatnich czasach stało się to jeszcze bardziej oczywiste dzięki globalnej modzie na taniec do piosenki „Jerusalema”, który niespodziewanie podbił świat.

Pieluszka dla Maluszka to zbiórka pampersów, która ma stanowić wsparcie dla samotnych matek i rodzin wychowujących małe dzieci w trudnych warunkach. Tegoroczna akcja w naszej szkole trwała w okresie postu.

Serdecznie dziękujemy uczniom, rodzicom i pracownikom za zaangażowanie w zbiórkę.

Wiele osób staje się ofiarami przemocy domowej, a pandemia dodatkowo sprawiła, że nie mamy gdzie uciec. Ofiary przemocy domowej pozostawione są często same sobie. Znoszą przemoc ze strony swoich bliskich. Nie mogą poprosić o pomoc pozostając w domu.

Międzynarodowy znak „POMÓŻ MI” jest dyskretnym sygnałem, który możemy wysłać do kogoś kogo znamy lub całkowicie obcej nam osoby. Informuje on o tym, że jesteśmy ofiarą przemocy. Nie możemy jednak przeciwstawić się i głośno zawołać o pomoc.

Wykonanie tego znaku jest proste: Pokaż otwartą dłoń. Złóż dłoń w pięść chowając kciuk do środka.

CO ZROBIĆ, GDY KTOŚ POKAŻE NAM TEN ZNAK?1. Nie powinniśmy dawać oznak, że coś jest nie tak. Zwłaszcza gdy obserwuje nas osoba, która potencjalnie może być sprawcą. Ofiarę mogłoby to narazić na konsekwencje.2. Zakończ spotkanie lub rozmowę, tak jakby nic się nie stało.3. Skontaktuj się z policją pod numerem alarmowym 112 i wyjaśnij sytuację, oraz poinformuj, że osoba ta w ten sposób poprosiła nas o pomoc.

źródło Wydział Prewencji KWP we Wrocławiu

Pedagog szkolny

"Aktywna wiosna" – to   kampanii społeczna  promująca zdrowy tryb życia oraz aktywność fizyczną

Dzieci mają coraz mniej ruchu w czasie  zdalnego nauczania. To jedne z niezamierzonych, ale groźnych skutków pandemii.

Obostrzenia związane z pandemią utrudniają utrzymanie sprawności fizycznej dzieci na odpowiednim poziomie. Poziomie, który umożliwia ich naturalny rozwój i uwalnia dziecięcą ekspresję. Ograniczenie aktywności niesie szereg konsekwencji w postaci złego samopoczucia, braku energii, otyłości czy wzmożonego napięcia. To tylko niektóre skutki siedzącego trybu życia.

Czas kwarantanny nie musi oznaczać, że trzeba rezygnować z ruchu. Jeśli ma się chęci, to nawet w małym mieszkaniu można zadbać o aktywność fizyczną. 

Świadomi są tego, że ruch  poprawia samopoczucie oraz kondycję, a także wpływa korzystnie na zdrowie tańczymy stacjonarnie i zdalnie.  Do akcji włączyli się uczniowie z klas I-IV oraz przedszkolaki. Zachęcamy również klasy starsze.

Od kilku miesięcy piosenka, której autorem jest południowoafrykański producent Master KG nie schodzi z czołówek światowych list przebojów. Opowiada o tęsknocie za rodzinnym domem w Jerozolimie. Równie popularna jest choreografia, tańczy się ją od Kanady aż po Raciszyn.

”Ruch jest w stanie zastąpić prawie każdy lek, ale wszystkie leki razem wzięte nie zastąpią ruchu”.   

Wojciech Oczko

Dziekujemy wszystkim wolontariuszom z SKW i samorządowi szkolnemu z Zespołu Szkolno - Przedszkolnego w Raciszynie za przyłączenie się do akcji  #SkarpetkoweWyzwanie

W ten sposób wspólnie przełamujemy bariery i propoagujemy przesłanie, że różnorodność nie jest niczym dziwnym

Dlaczego skarpetki?

Ponieważ chromosom ma kształt przypominający skarpetę.

Data 21 marca też nie jest przypadkowa, ponieważ ludzie z zespołem Downa mają dodatkowy chromosom numer .

Skarpetkowa firma, o której mowa, do końca marca przeznacza 10% zysku ze sprzedaży skarpet na cel podnoszenia świadomości na temat zespołu Downa i wspierania osób z tą chorobą. Planowana kwota, którą firma chce przekazać Towarzystwu Zespołu Downa to 20000 euro.

Pedagog szkolny

Dzieci z przedszkola i szkoły już tradycyjnie pożegnały zimę. Przygotowały i ozdobiły kukły, które potem, pod nadzorem swoich wychowawców, spaliły. Przy śpiewie wiosennych piosenek poprosiły o nadejście wiosny.

Uczniowie klasy III b ćwiczyli swoje umiejętności w hafcie krzyżykowym wyszywając swoje inicjały.