Uczniowski świat to świat przede wszystkim on line.
Dzisiejszy uczeń nie rozstaje się wręcz ze swoim urządzeniem mobilnym.
Nie jesteśmy w stanie powstrzymać wszechogarniającej naszych uczniów cyfryzacji.
Dlatego też w ramach Dni Bezpiecznego Internetu postanowiliśmy na lekcji wykorzystać wirtualną rzeczywistość . Technologia ta pozwala na fascynujące łączenie świata realnego z wirtualnym.
Technologia AR umożliwia nam nakładanie informacji, ilustracji i innych treści na obraz świata rzeczywistego, czyli wspomniane biurko. Dzięki temu dzieciom nasuwają się skojarzenia, pomagające w procesie uczenia się. Od zajrzenia do wnętrza żaby bez udziału prawdziwego okazu, przez poruszanie się w przestrzeni kosmicznej, po realistyczne modele starożytnych artefaktów, wirtualnie przeniesionych z muzeum do klasy – to wszystko jest możliwe dzięki zatarciu się granicy między fantazją a światem realnym.
- Pierwszą godną polecenia aplikacją, dzięki której rozszerzymy rzeczywistość jest Quiver 3D Coloring App. To aplikacja, która wprowadza zabawę do sali lekcyjnej, angażując zmysły uczniów, powoduje, że choć nauka jest wyzwaniem, to jednak sprawia przyjemność. Zwykły telefon lub tablet dzięki aplikacji Quiver staje się narzędziem edukacyjnym.
- Kolejną bezpłatną aplikacją z rozszerzoną rzeczywistością pomocną w edukacji jest AR Flashcards, Gdy skanujemy kartę, widzimy zwierzę 3D, dotykając je na ekranie urządzenia mobilnego, słyszymy jego nazwę w języku angielskim i wymowę tej litery alfabetu, od której rozpoczyna się nazwa zwie-
rzęcia. Bardzo motywujące dla ucznia jest to, że istnieje możliwość zrobienia fotografii ze zwierzątkiem 3D, które niejako „wyłania się” z karty. Wielu uczniów może mieć zdjęcie z żółwiem, kangurem, żyrafą, lwem, nie odwiedzając zoo i – co więcej – trzymając zwierzątka na dłoni. - W pracy ze starszymi uczniami na pewno warto wykorzystać aplikację Anatomy 4D DAQRI, która zabiera nauczycieli i uczniów w niezwykłą podróż wewnątrz ciała człowieka. Dzięki aplikacji możemy poznać lub utrwalić nazwy układów wewnętrznych ciała człowieka i budowę serca.
- Po założeniu na głowę gogli VR uczniowie nie tylko otrzymują możliwość znalezienia się w miejscach niedostępnych, ale przede wszystkim znacznie skuteczniej zapamiętują przekazywane im treści.
